但是，不要說當(dāng)年的紙張，就是半身像校園蔡倫雕塑要保留上千年也不太可能，以是否能保持信息上千年來質(zhì)疑蔡倫的歷史作用，似乎過于苛刻。校園蔡倫雕塑發(fā)明造紙術(shù)，這是每一個(gè)中國人都知道的事情，原本沒有什么可說的，可是偏偏有一些具有質(zhì)疑精神的時(shí)代新人，他們不僅對(duì)此事提出疑問，甚至質(zhì)疑到中國所發(fā)明的紙張的歷史作用，因此這個(gè)話題倒是值得聊一聊了。