希望學(xué)生雕塑對一個(gè)人意義很大，它可以讓一個(gè)萎靡不振的人得到振奮的力量和前進(jìn)的方向，而責(zé)難和打擊會讓一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人灰心喪氣，使一個(gè)原本軟弱的人更加自卑和無力，美國心理學(xué)家羅森塔爾等人對學(xué)生做過一個(gè)試驗(yàn)：他在一個(gè)學(xué)校的花名冊中隨意挑了一些普通學(xué)生，然后告訴老師這些學(xué)生的能力高于常人，是將來最有發(fā)展前途的人，并讓老師保密。

希望校園學(xué)生雕塑是因?yàn)?，老師認(rèn)為這些學(xué)生最有發(fā)展前途，能力高于其他學(xué)生時(shí)會自覺不自覺地給予他們更多的鼓勵，學(xué)生感受到這種信任和關(guān)愛就會更聽老師的教誨，所以進(jìn)步最大。不銹鋼校園學(xué)生雕塑都是將來最有發(fā)展前途的人，在教學(xué)中就需要教師尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性和能力的閃光點(diǎn)，對他們給予鼓勵，激發(fā)出學(xué)生的潛在能力，激發(fā)創(chuàng)新的自信力。