希望學(xué)生雕塑對一個人意義很大，它可以讓一個萎靡不振的人得到振奮的力量和前進的方向，而責(zé)難和打擊會讓一個意志堅強的人灰心喪氣，使一個原本軟弱的人更加自卑和無力，美國心理學(xué)家羅森塔爾等人對學(xué)生做過一個試驗：他在一個學(xué)校的花名冊中隨意挑了一些普通學(xué)生，然后告訴老師這些學(xué)生的能力高于常人，是將來最有發(fā)展前途的人，并讓老師保密。

希望校園學(xué)生雕塑是因為，老師認為這些學(xué)生最有發(fā)展前途，能力高于其他學(xué)生時會自覺不自覺地給予他們更多的鼓勵，學(xué)生感受到這種信任和關(guān)愛就會更聽老師的教誨，所以進步最大。不銹鋼校園學(xué)生雕塑都是將來最有發(fā)展前途的人，在教學(xué)中就需要教師尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性和能力的閃光點，對他們給予鼓勵，激發(fā)出學(xué)生的潛在能力，激發(fā)創(chuàng)新的自信力。