銅雕民俗醬油人物雕塑極具特色，貴州的喀斯特地貌造就出來的風景也讓人驚嘆，我們希望通過這次活動，發(fā)現(xiàn)貴州的歷史人文之美，將貴州地域特點、人物形象特點通過畫作傳遞出去。如何均衡銅雕民俗人物雕塑，李洋認為，蔣兆和的《流民圖》就是通過人物寫生來完成創(chuàng)作，我就以蔣兆和的《流民圖》為啟發(fā)，要求學生寫生課時把創(chuàng)作的因素融入其中，就是在畫一個模特的同時，畫面形象的選擇、對象動態(tài)的安排，以及背景、道具、構(gòu)圖等各種要素也要經(jīng)營到位，最后呈現(xiàn)出來的是一個完整的畫，這就是寫生作品化最核心的部分。

作為中國畫教學現(xiàn)代化與民俗人物雕塑化歷程的親歷者，他將學院教學中面對的具體課題結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)驗，提出寫生作品化的藝術主張，并運用到課堂教學之中，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人物畫家。