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柏拉圖雕塑-學校校園古希臘哲學家世紀著名人物帕拉圖雕塑

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哲學家柏拉圖雕塑看到了理念與事物的區(qū)別,認識到了普遍性的共相對知識的重要性和對哲學研究的意義,而其局限性則在于將理念與事物分離開,并視之為絕對獨立的存在。在某種意義上說,哲學家校園學校柏拉圖雕塑繼承了巴門尼德兩條道路的學說,不同之處在于他不是把感覺事物僅僅看作“非存在”,而是看作既存在又不存在的現(xiàn)象,因而對赫拉克利特和巴門尼德的哲學進行了某種綜合。

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