浮雕景觀校園老子雕塑都影響了他，同時(shí)，他還吸收了雕塑家阿里斯蒂德。馬約爾的風(fēng)格，浮雕校園老子雕塑，也都在他的作品中產(chǎn)生了潛移默化的影響。教育家噴漆景觀老子雕塑就是頌揚(yáng)老子清靜無(wú)為的道家主張，寧可挨餓也要保持兩袖清風(fēng)，當(dāng)然，也就是傳說(shuō)中所謂的列子修道練成御風(fēng)之術(shù)，并能瀟灑駕風(fēng)自由飛行。