據(jù)介紹,漢白玉日晷校園書本雕塑蘊(yùn)含運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推陳出新,接力則意指大學(xué)城是接受知識(shí)的場所,知識(shí)需要一代一代傳承下去,而翻開的書本是兩個(gè)顯示屏,會(huì)播放一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)。漢白玉日晷浮雕書本雕塑融入雕塑家女兒氣質(zhì)形象俞暢的雕塑《朝陽》則矗立在平衡小廣場四周的兒童題材區(qū),該作品表現(xiàn)的是一個(gè)朝氣蓬勃的,迎著朝陽,懷抱著書本走在上學(xué)路上的年輕女學(xué)生形象。
他們新畫的毒草,常常疊成書本大小,塞進(jìn)我的書包,送到各處畫室,再把對方的讀后感捎回來,日晷校園書本雕塑一定很八卦的,因?yàn)樗麄兂3.?dāng)著我的面讀字條,讀著讀著就開罵對方伊懂點(diǎn)啥。