可以說，彩繪景觀雕塑是校園環(huán)境對于學生陶冶作用的源泉，銅雕作為物質(zhì)景觀的一種，是物質(zhì)文化的表達式，能反映一定群體的精神面貌、審美趣味和價值趨向。玻璃鋼園林鹿景觀雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，在這里教育環(huán)境就是包括校園銅雕在內(nèi)的各種文化景觀，人的一生無時無刻不在與周圍的景觀進行交流、對話，也即是說，人無時無刻不再解讀景觀，學生解讀中理解過去和現(xiàn)在的各種文化信息，獲得新的生活經(jīng)驗，產(chǎn)生人文精神的建構(gòu)。

彩繪戶外景觀雕塑是景觀數(shù)十道工序精制而成的，其特點表現(xiàn)為做工精細，形象逼真、立體感強，除了美化景觀環(huán)境增添浪漫色彩之外，還可以充分展示人們的藝術(shù)鑒賞力。