更有廣場(chǎng)創(chuàng)意公園話筒雕塑稱(chēng)他表示年輕人讀書(shū)，不要談什么理想抱負(fù)，金錢(qián)就是力量，有錢(qián)就有一切，讀書(shū)就是為了和外國(guó)的優(yōu)良基因相結(jié)合，和外國(guó)人生了孩子后能夠產(chǎn)生更加強(qiáng)大有力的基因然后就是因?yàn)檫@些觀點(diǎn)陳宏友被一個(gè)看起比他還高大壯實(shí)的中學(xué)生搶走了話筒，不讓繼續(xù)說(shuō)下去了，還高呼了一句口號(hào)，我們學(xué)習(xí)是為了中華之崛起而讀書(shū)。

廣場(chǎng)話筒雕塑都可以圓滑，可以世俗，但在學(xué)校里，老師應(yīng)該教會(huì)我們的是社會(huì)上學(xué)不到的東西，比如善良，比如誠(chéng)信，比如勇敢…不銹鋼話筒雕塑是，面對(duì)所謂名師毀三觀的單方面輸出，廬江學(xué)生的奪話筒行為展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的思辨和批判精神，勇敢且可貴。從某種角度來(lái)說(shuō)，廣場(chǎng)公園話筒雕塑搶奪的并非僅是一個(gè)名師的話筒，挑戰(zhàn)的也不僅是講臺(tái)上教授的權(quán)威，這是一場(chǎng)傳統(tǒng)主流價(jià)值觀與當(dāng)代扭曲價(jià)值觀的較量，在這些學(xué)生心里，有些陣地值得堅(jiān)守，也必須堅(jiān)守。