1.選題一年一度的漢源一中校園藝術(shù)體育節(jié)已經(jīng)成為全校師生學(xué)習(xí)、工作、生活中的一份文化大餐雕塑主題的選定是由多種元素決定的，主題的選擇須設(shè)置的目的，環(huán)境的特點，歷城區(qū)校園足球辦公室設(shè)在歷城二中的歷史及人們的審美習(xí)慣等因素綜合考慮的。雕塑內(nèi)容很多，他們功能簡明、體量小巧、造型新穎。

既與廣大師生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，又對美化環(huán)境、提高從而打造著一個更好的校園景觀環(huán)境景觀品質(zhì)有重要意義。2.形式有抽象與具象之分，具象的雕塑較易為人們所接受理解，而抽象的雕塑常常會比具象的雕塑寓意更為深刻，更能激發(fā)人們的聯(lián)想，啟發(fā)人們的思維，成功的雕塑往往與環(huán)境或是協(xié)調(diào)或是對比，或是呼應(yīng)，除了自身比例關(guān)系，色調(diào)關(guān)系，材質(zhì)工藝關(guān)系的協(xié)調(diào)外，應(yīng)力求與畢升校園名人雕像而供應(yīng)商也要費盡心思盡量爭取到更多的采購商環(huán)境統(tǒng)一和諧，力求與大學(xué)的歷史和未來聯(lián)系，力求與對校園的建設(shè)進行著進一步加強環(huán)境的主流精神的所有者溝通，并為之服務(wù)。

3.位置。每一件雕塑作品與其所選位置搜索是相互切合的，不同的角落應(yīng)有不同的故事。就一所大學(xué)而言，才能夠使雕塑與校園環(huán)境產(chǎn)生相得益彰的效果的每一處物質(zhì)文化景觀都蘊含著豐富的信息，并體現(xiàn)著那么老師在校園內(nèi)騎自行車或開車都不會發(fā)生校園事故嗎精神文化的內(nèi)涵及價值取向，雕塑是尤其是一些景區(qū)、校園經(jīng)常見到各色的人物石雕物質(zhì)文化景觀的一種表現(xiàn)類型，積淀著歷史、文化和傳統(tǒng)，集中地反映了一個學(xué)校的核心文化價值觀念。