銅鏡正面，用砂紙細(xì)細(xì)打磨拋光至成像，背面凹雕有一龍一鳳，龍張口旋身，鳳振翅欲飛，鱗羽清晰可見(jiàn)、栩栩如生。龍鳳相配，呈吉祥如意之意。時(shí)隔二十年，重拾這門(mén)雕刻手藝，葛輝輝下刀依舊老練嫻熟。在一錘一刀中，他也重新認(rèn)識(shí)了這位“老朋友”。
時(shí)間回到1993年，從小家境窘迫的葛輝輝在初中畢業(yè)后，將目光瞄準(zhǔn)了黃巖各地興辦的模具廠?？上?，沒(méi)有模具廠招收他。倒是工人無(wú)心的一句“你可以去學(xué)輕型雕花”，給葛輝輝指了另一條道路。在表舅的幫助下，葛輝輝拜一位師傅學(xué)習(xí)雕刻手藝?！拔?guī)煾迪葘W(xué)的木雕，再?gòu)淖约旱拇蟾缒抢锪?xí)得模具制作的技術(shù)，他無(wú)論是繪畫(huà)還是寫(xiě)字，都很擅長(zhǎng)，最終創(chuàng)得這門(mén)手藝?！痹趲煾档慕虒?dǎo)下，葛輝輝開(kāi)始上手并逐漸喜歡手工金屬模具雕刻。跟師傅學(xué)藝的三年，葛輝輝兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研。
只要拿起刻刀，他便一頭扎進(jìn)這一方小世界，每天堅(jiān)持練習(xí)十六七個(gè)小時(shí)，技藝逐漸成熟。1996年，學(xué)成之后的葛輝輝選擇自立門(mén)戶(hù)，在黃巖印山路開(kāi)了一家店。寒來(lái)暑往，四年后，葛輝輝收起刻刀，和許多同行一樣加入創(chuàng)業(yè)大軍，扎進(jìn)數(shù)控機(jī)床行業(yè)，并深耕至今。“我是個(gè)手藝人出身，做事情喜歡穩(wěn)扎穩(wěn)打?！备疠x輝說(shuō)，做手藝、做實(shí)業(yè)都一樣，都需要腳踏實(shí)地，“我?guī)煾诞?dāng)年不僅教會(huì)我謀生的手藝，更教會(huì)我做人的道理。
他身上有一種匠人的傲氣——做事精益求精?！苯承牟桓模舱沁@份傲氣的傳承，葛輝輝從零開(kāi)始，一步一步將公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展起來(lái)。中國(guó)的傳統(tǒng)雕刻技藝歷史悠久，而手工金屬模具雕刻，是伴隨著現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品對(duì)立體藝術(shù)模具的需求逐步發(fā)展而來(lái)的。在金屬模具制作領(lǐng)域有許多不同的工種，金屬雕刻因其藝術(shù)創(chuàng)造性，算是“詩(shī)情畫(huà)意”的一種。首先要在紙上描繪底稿圖案，將紙稿放在銅板上固定，用榔頭和刻刀沿著線條在銅板上敲打出初稿，然后對(duì)初稿進(jìn)行修補(bǔ)完善。剩下的，需要更長(zhǎng)時(shí)間的耐心和細(xì)心，“叮叮咚咚”敲打間，鋒利的刀尖在堅(jiān)硬的銅板上游走，以手抵心，落刀無(wú)悔。
在這個(gè)過(guò)程中，圓弧刀、三角刀、平刀、大小球刀…各種工具輪番上陣，甚至許多工具還需要自己親手制作。雕刻完成后，用銼刀對(duì)表面進(jìn)行打磨、拋光。“學(xué)手藝需要一點(diǎn)靈性?！备疠x輝指著銅鏡上的龍鳳鱗羽說(shuō)，“當(dāng)年學(xué)藝時(shí)，有的師兄弟刻的羽毛飄不起來(lái)?！倍胍窨坛鲮`動(dòng)的作品，需要扎實(shí)的基本功，就像練字先學(xué)會(huì)寫(xiě)“一”字一樣，葛輝輝當(dāng)年拿刀學(xué)的第一件事就是敲打直線，學(xué)會(huì)直線之后，再學(xué)習(xí)敲打彎線，將基本功一一學(xué)扎實(shí)了。除了掌握熟練的雕刻技巧，模具雕刻與其他雕刻不同，需要“反向思維”，即模具是凹雕，印制的作品是凸起正向。
這就需要手藝人轉(zhuǎn)變思維，在腦海中反復(fù)思索下一刀的力度和角度，并推演出最終的成像效果。“我印象最深的是1997年雕刻的一幅觀音蓮花像?！备疠x輝說(shuō)，這幅作品售賣(mài)給一個(gè)老板后，對(duì)方用這個(gè)模具制作塑料果盤(pán)賺了不少錢(qián)，“可惜的是，自己當(dāng)時(shí)只想著用手藝賺錢(qián)，沒(méi)想過(guò)把作品保留下來(lái)。要是能把當(dāng)時(shí)做的模具留些下來(lái)，意義就不一樣了。
”如今的葛輝輝已不需要靠金屬雕刻賺錢(qián)，這門(mén)手藝成為他表達(dá)自我的載體。前段時(shí)間，他在朋友圈曬出銅鏡作品《龍鳳呈祥》，有人欲出高價(jià)購(gòu)買(mǎi)，葛輝輝干脆地拒絕了。葛輝輝的計(jì)劃是，這兩年利用空余時(shí)間再雕刻六七件作品，將十二生肖、年年有余、駿馬圖等中國(guó)傳統(tǒng)元素，都用金屬雕刻呈現(xiàn)。在一刀一刻中，葛輝輝找回了學(xué)習(xí)手藝的初心，“我的師兄弟都沒(méi)有從事這個(gè)行業(yè)了，看到我曬的雕刻作品，也勾起了他們的回憶。
”葛輝輝深感，自己有責(zé)任也有能力再去做一些事情。比如，用雕刻手藝將一些志同道合的人重新聯(lián)系起來(lái)，大家或互相切磋技藝，或合作創(chuàng)作更多優(yōu)秀作品。比如，讓更多年輕人有機(jī)會(huì)了解這門(mén)手藝，在傳統(tǒng)手藝上注入新鮮的力量、新鮮的思想。除了臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院，下一步，他還打算帶著這門(mén)手藝走進(jìn)更多的地方高校，為更多的學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。除了傳承，葛輝輝也希望，這門(mén)手藝能給年輕人帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。當(dāng)年，他憑著這門(mén)手藝養(yǎng)家糊口，并積累了創(chuàng)業(yè)的初始資本。
如今，他希望年輕一代也能用學(xué)到的手藝為自己創(chuàng)造財(cái)富，“有一門(mén)手藝在手，就有底氣了”。葛輝輝還在思索，這門(mén)手藝是否可以實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新，比如，發(fā)揮這種手工制品獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，在家裝擺件和非標(biāo)定制上走出一條新路，讓傳統(tǒng)手藝在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。在和葛輝輝的對(duì)話中，我們探討了關(guān)于“傳統(tǒng)手藝在今天還能有什么價(jià)值”這個(gè)問(wèn)題。
葛輝輝認(rèn)為，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，一門(mén)手藝是安身立命的基礎(chǔ)；對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)手藝是文化和歷史的一部分。從實(shí)用角度來(lái)說(shuō)，我們要感謝科技的發(fā)展，流水線生產(chǎn)出來(lái)的豐富廉價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，保障了人們的基本生活。那么，我們?yōu)槭裁催€要重視老手藝？筆者以為，一來(lái)老手藝代表著文化的多樣性，就像我們積極保存“物種多樣性”一樣，老手藝不僅記錄著人類(lèi)進(jìn)步走過(guò)的痕跡，同時(shí)也為現(xiàn)在的生產(chǎn)生活提供靈感，比如航空發(fā)動(dòng)機(jī)的渦輪葉片的制作靈感，就源于幾千年前的青銅鑄造技術(shù)——失蠟法。
二來(lái)人們?cè)跐M(mǎn)足基礎(chǔ)的物質(zhì)消費(fèi)之外，都有追求更高層次的精神消費(fèi)的需求，而傳統(tǒng)手藝所包含的精湛技藝、豐富內(nèi)涵和獨(dú)一無(wú)二的故事，正是內(nèi)容消費(fèi)最好的載體。
