李時珍銅像李時珍銅像李時珍銅像李時珍銅像一五一八年，李時珍出生于一個醫(yī)學世界。李時珍的祖父是一個背著藥箱，搖著串鈴，一年到頭奔波于城鄉(xiāng)的鈴醫(yī)。李時珍的父親李言聞繼承了父業(yè)，勤奮好學，努力鉆研，是蕨州地區(qū)非常有名的醫(yī)生。爸爸李言聞不但讀書豐富，醫(yī)術(shù)高超，而且非常注重實踐，具有豐富的臨床經(jīng)驗，因而李家深受當?shù)鼐用竦淖鹁?。李時珍從小就愛花。

李家后園種滿了父親李言聞從各地收集的草藥，如牡丹、芍藥、水仙、貝母、山茱萸、款冬、剪春羅等，小后院幾乎一年到頭都開滿了花。六歲的李時珍當時常跟隨父親，興高采烈地為草藥澆水，培土。不久他就認識了很多草藥：開黃花的是蒲公英，開白花的是土茯苓，開喇叭形紫花的是牽?；ā＠钛月勔妰鹤映銎娴貝刍?，便非常耐心地回答兒子提出的各種問題，同時父親也告訴他很多關(guān)于花草治療的功效。爸爸的啟蒙教育給李時珍幼小的心靈留下了深刻的烙?。乎r艷美麗的花草不僅美麗，而且能治愈疾病。

因此，李時珍對花草的興趣越來越強烈。李時珍逐漸長大，便與哥哥果珍及其他小朋友一起走出家門，走向更廣闊的自然。李家門口的雨湖，附近的鳳凰山，都是他們常去玩的地方。山中花草樹木繁多，湖邊各式各樣的花鳥魚蟲，都是李時珍認識自然的好地方。漁夫、樵夫、農(nóng)夫都成了他的老師，李時珍不僅從他們那里獲得了很多豐富的知識，而且養(yǎng)成了虛心學習、追求真知的好習慣。它對于他以后立志學習醫(yī)學具有重要意義。

懷疑醫(yī)學書籍。李時珍從小就努力學習，受到全家人的青睞。爸爸李言聞也非常重視他的教育，他用各種方法培養(yǎng)兒子對知識追求的興趣。不但教李時珍一般應考的必讀書，還教他一些醫(yī)學知識。上山采藥時，還經(jīng)常帶著李時珍，讓兒子親眼看到藥草的生長狀況，增長實際知識。受到這一環(huán)境的影響和家庭教育，李時珍的藥物學知識迅速增長，他的求知欲也越來越強烈。

父親李言聞對《爾雅》中的《釋鳥》、《釋獸》章的全文作了流暢而準確的背誦感到驚訝，他不得不承認，小李時珍有著非凡的記憶力和強烈的求知欲望。李時珍家中有豐富的醫(yī)學書籍，他在閱讀這些書籍時發(fā)現(xiàn)很多講藥的書籍并不完全可靠，他下定決心要糾正藥書中的錯誤，補充新的經(jīng)驗和知識。

所以李時珍很喜歡通過自己的實踐來理解醫(yī)學書籍上的一些疑問。他曾經(jīng)問過父親：醫(yī)書上畫的24個斜方的圖案，是什么意思？父親說：我們這里就出白花蛇了，你到山上去抓一條，不知道嗎？于是，李時珍獨自登上鳳凰山，在洞穴附近抓到一條白花蛇。仔細一看，白花蛇的確有24個斜方形的圖案。那才算真正相信醫(yī)書上的說法。

另一次，李時珍聽說均州的太和山上有一種非常罕見的水果叫榔梅，人吃了可以長壽，他決定親自去山上看看。在半山腰的一座廟宇里，李時珍看到廟宇里的老人聽說他要上山采榔梅，擔心地對他說：可不可以去啊，皇上有令，榔梅只能由皇家采摘。老百姓要是采了，就得問罪。李時珍心想：榔梅是天生的果樹，又不是皇上自己種的，為什么不能碰呢？

一定要拿幾個回去，看看它到底有什么功效。今晚，李時珍趁著月色從小路上走到山上，采了幾顆榔梅，還連枝葉折了幾枝。回到家后仔細研究，發(fā)現(xiàn)榔梅原來是榆樹的一種果實，吃了它根本不可能長生不老。李時珍忍不住笑了，從此他更堅信，只有親自練習才能得出正確的結(jié)論。救死扶傷的決心經(jīng)過幾次親自上山實踐尋找正確的醫(yī)學理論，李時珍更是悄然立下志愿，做一個藝術(shù)高超，妙手回春的好醫(yī)生。然而，李時珍追求知識，立志行醫(yī)的興趣與理想，卻給父親李言聞帶來了憂慮。由于在封建社會，醫(yī)生的社會地位非常低下，在剝削階級看來，醫(yī)生就像算命、賣卦、看風水一樣，是從事小道、賤業(yè)的人，受到了輕視。

她們肆意呼喚醫(yī)生，侍候自己，因此，當時社會上，不僅有錢有勢的孩子，甚至普通讀書人也不愿輕易當醫(yī)生。李言聞父子二代為醫(yī)，受到達官貴人的輕視輕視與欺辱，這種痛苦的經(jīng)歷，使李言聞下定決心要改變李家的社會地位。

特別是在李言聞多次科舉考試失敗后，他更把所有的希望寄托在聰明好學的李時珍身上，他頑固地為李時珍選擇了一條通過科舉做官的道路。從那時起，父親李言聞一次又一次地拒絕李時珍咨詢他的醫(yī)學問題，因為，他決不會輕易讓李時珍像自己一樣當醫(yī)生。所以，李時珍從12歲開始，便在父親的嚴格監(jiān)督下，離開了自己喜歡的山林湖濱，關(guān)在家里讀經(jīng)書，了八篇文章，準備參加鄉(xiāng)試。

那時，這種參加科舉考試，得中功名后為官的人生理想，是幾乎每個讀者的最終目標，也是光宗耀祖，展現(xiàn)門庭的唯一途徑。但李時珍并不高興，在科舉考試的限制下，閱讀成了繁文嶙峋、束縛心靈的代名詞。十四歲時，聰明過人的李時珍便中了秀才。在科舉之路上，李時珍的小成就，給了父親李言聞極大的希望，他愈加覺得自己為兒子選擇了正確的科舉之路。

但最終，李時珍并沒有像父親一心一意向往的那樣，在仕途上一路順風。在經(jīng)歷了幾次科考失敗后，李時珍也逐漸長大，他決心徹底放棄科舉這條路，而是重拾童年的夢想，做一個懸壺濟世的行醫(yī)者。在那個時候，李時珍選擇了一條完全不為人所稱道的道路，背離了大多數(shù)人夢寐以求的所謂坦途，卻懷著救死扶傷的夢想和執(zhí)著，成為繼承中華醫(yī)藥學的一代宗師。