知識既是一把邁向更高學(xué)府大門的鑰匙，又是一把創(chuàng)業(yè)的鑰匙，更重要的是，它還是一把開啟全人類科技進(jìn)步的鑰匙。所以，在校園文化景觀建設(shè)中，經(jīng)常會看到不銹鋼鑰匙雕塑，寓意知識是一把鑰匙，可以幫你打開未來之門。不銹鋼書籍鑰匙雕塑設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是有效的改善學(xué)校的環(huán)境與氛圍，并借此來表現(xiàn)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，使其被學(xué)校的學(xué)生與老師接受，在某種程度上給人們帶來了便利與靈感。作為傳播知識與培育祖國未來精英的地方，校園應(yīng)該體現(xiàn)其內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，并且在不自不覺中對師生產(chǎn)生影響。

每一個(gè)校園都有其獨(dú)特的文化特質(zhì)與內(nèi)涵，景觀設(shè)計(jì)者會將這些不同體現(xiàn)在校園的不銹鋼書籍鑰匙雕塑上面，這些細(xì)小的方面都可以在校園雕塑中細(xì)微的體現(xiàn)出來。而這些人文特征會隨著時(shí)間的流逝得到沉淀，變得愈發(fā)的深邃。隨著時(shí)代的逐漸發(fā)展，在不同的文化知識背景之下，現(xiàn)今的設(shè)計(jì)觀念也是在受到人們觀念的影響。不銹鋼書籍鑰匙雕塑在景觀設(shè)計(jì)中可以起到營造氛圍的重要作用，并且可以根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行不同風(fēng)格之間的轉(zhuǎn)變，在校園的景觀設(shè)計(jì)中占據(jù)著舉足輕重的地位。

在校園中，一座合適的雕塑往往可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。它可以作為校園的景觀，也可以代表著這個(gè)學(xué)校的文化。抽象的不銹鋼書籍鑰匙雕塑是指借助于大小、形狀、色彩以及比例等因素開始對于雕塑的設(shè)計(jì)，這類雕塑一般并不能直接的看出其表達(dá)的含義。且不同的人也可能理解出不同的含義，其更容易刺激人們展開自身的聯(lián)想，以此來挖掘雕塑中所蘊(yùn)含的意義與哲理，其主要目標(biāo)是為了與師生進(jìn)行更高層次上的交流，以便更好的為師生服務(wù)。雕塑是一種古老而年輕的藝術(shù)形式，不僅在視覺審美上有重要意義，由于其源于生活，必然反映生活和文化的內(nèi)涵，因而具有精神審美的作用，雕塑以其特有的方法，表達(dá)了人們的情感和思想。

校園雕塑更是如此，校園雕塑一般位于學(xué)校重要建筑前面的空地上或?qū)W校的廣場中。教育者往往利用它們來表達(dá)審美思想、德育意愿和民族感情。校園雕塑小品設(shè)計(jì)對激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)、美化校園等方面承載著難以替代的作用。校園雕塑是思想、情感、美感等人類崇高精神的物化表現(xiàn)，其鮮明的藝術(shù)特征與強(qiáng)大的語意傳達(dá)功能應(yīng)該成為校園雕塑景觀中重要的文化標(biāo)志，成為塑造大學(xué)品牌形象的重要因素。運(yùn)用鮮明的、藝術(shù)的、恰當(dāng)?shù)恼Z意和語境來提高雕塑的可讀性，使雕塑通過形的表達(dá)，讓公眾理解、領(lǐng)悟校園雕塑景觀設(shè)計(jì)師的意圖，使雕塑充分發(fā)揮美化教育的功能，這是從事校園雕塑設(shè)計(jì)師們創(chuàng)作中的永恒追求。