校園是傳播知識，教書育人的神圣殿堂。每個校園都有屬于自己的特有的校園文化和歷史沿革，校歌、校訓(xùn)和校園雕塑等都能從一定程度上反應(yīng)出學(xué)校的文化傳統(tǒng)。其中，校園雕塑正逐漸地成為一所學(xué)校精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)，校園雕塑不光是裝點了校園景色，它往往蘊含了豐富的意義。

一座校園雕塑，它或是紀(jì)念了學(xué)校一段難忘的歷史，或是反映了當(dāng)前的校園文化。校園雕塑和園林雕塑不同，也不像城市雕塑或廣場雕塑一樣，校園雕塑以名人雕塑為主，往往對校園文化建設(shè)有著極大的影響。一座雕塑的設(shè)計思想和反映的價值觀通常會潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生時刻感受到校園雕塑所代表的激勵性意義，在學(xué)習(xí)之余充實自己的思想，對于學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀起到至關(guān)重要的作用。

在這樣的積極環(huán)境影響下，會逐漸激發(fā)學(xué)生追求卓越，勇于創(chuàng)新的時代精神，從而達到德智體全面發(fā)展的教育目標(biāo)！雕塑，指為美化環(huán)境或用于紀(jì)念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀(jì)念物。雕塑是造型藝術(shù)的一種。我國的雕塑歷史也是非常悠久的，從秦始皇陵兵馬俑我們就可以看出中國的雕塑工藝是非常博大精深的，除了園陵墓葬的雕塑，敦煌莫高估、龍門石窟都是雕塑界的一絕，這些也都是我國雕塑文化的見證，隨著時間的發(fā)展雕塑也逐漸走進了校園，雕塑本身就是一種藝術(shù)品，那么在校園這個地方雕塑究竟有什么意義？

西安世耀的小編給大家分析一下。首先，是特色文化價值的彰顯。雕塑就像是一個學(xué)校的一張名片，能夠很好的體現(xiàn)出一個學(xué)校的文化和學(xué)風(fēng)。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。

其次，是一種精神文化價值的凝練。學(xué)校的精神文化是校園文化的核心，也是學(xué)校的靈魂，因為這些包含了學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和文化觀念以及學(xué)生的意識形態(tài)，我們會發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校的雕塑也是千差萬別的，這與學(xué)習(xí)的文化傳統(tǒng)和校園風(fēng)氣都是有一定的關(guān)系的，除了這些之外與當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)俗和人文地理也是有一定的關(guān)系的。校園的雕塑也是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的標(biāo)志，同時還具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。

最后，是一種歷史文化價值的體現(xiàn)。校園的雕塑藝術(shù)是一種文化的凝練和概括，也是與歷史保持緊密聯(lián)系或者是間接記載歷史發(fā)展的載體，校園的雕塑藝術(shù)作為校園文化甚至是厲害文化的載體，它必須傳遞給人們歷史的語言和信息。同時校園雕塑藝術(shù)的出現(xiàn)也再次讓很多名人美名遠揚，讓更過的學(xué)子了解到偉人甚至是偉人的歷史。久而久之這也就成了學(xué)校的一種特色的歷史文化。

校園的精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，它包含了學(xué)校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認(rèn)同的文化觀念、生活理念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的本質(zhì)和個性，是校園文化的巨大精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。特色文化和辦學(xué)個性是學(xué)校的一張名片，校園雕塑應(yīng)該把學(xué)校的特色文化體現(xiàn)出來。許多學(xué)校在注重學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時從人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)挖掘出校園特色文化。

校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。校園文化建設(shè)的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會主義建設(shè)者。學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。