相比文、史、哲等傳統(tǒng)學(xué)科來講，毫無疑問，藝術(shù)學(xué)是一門新興學(xué)科。藝術(shù)學(xué)作為一門正式學(xué)科出現(xiàn)，直到19世紀(jì)末才逐漸形成。盡管中外歷史上早就有大量的藝術(shù)理論，各門類藝術(shù)也都有極其豐富的理論成果，但是，由于歷史和時(shí)代的局限，始終未能形成一門現(xiàn)代意義上的藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系。藝術(shù)學(xué)作為一門現(xiàn)代意義上的正式學(xué)科距今僅僅只有一百多年的歷史。因此，藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論體系的幼稚與薄弱，就不難理解了。長期以來，在學(xué)科界定時(shí)，我國一直沒有將藝術(shù)作為一個門類，而是將藝術(shù)學(xué)作為一級學(xué)科放在“文學(xué)”門類之下。在1997年國家教委與國務(wù)院學(xué)位辦進(jìn)行學(xué)科目錄調(diào)整時(shí)，又在作為一級學(xué)科的藝術(shù)學(xué)下面，設(shè)立了8個二級學(xué)科，包括：藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、電影學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)。
這次學(xué)科目錄調(diào)整，簡化了學(xué)科分類，加強(qiáng)了學(xué)術(shù)規(guī)范，應(yīng)當(dāng)說是卓有成效的。但是，這次目錄調(diào)整也帶來了一個嚴(yán)重的問題，就是在一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)下面又有了一個二級學(xué)科藝術(shù)學(xué)。于是，便形成了學(xué)科目錄中兩個藝術(shù)學(xué)并存的局面，造成了概念上的混淆和運(yùn)用中的混亂，甚至對于我國藝術(shù)教育的教學(xué)與科研都造成了直接的影響。顯然，解決以上問題的最佳方案，就是將一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)盡快升格為藝術(shù)門類，與文學(xué)并列，如同我國既有主管文學(xué)的中國作家協(xié)會，也有主管藝術(shù)的中國文聯(lián)一樣。我們之所以強(qiáng)烈呼吁將藝術(shù)升格為一個學(xué)科門類，除了解決上述由于設(shè)置兩級藝術(shù)學(xué)造成的混亂之外，還有以下重要理由：第一，盡快設(shè)立藝術(shù)門類，是教育實(shí)現(xiàn)“三個面向”與國際接軌的需要。
鄧小平同志講過，教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。從世界發(fā)達(dá)國家來看，藝術(shù)都是一個獨(dú)立的學(xué)科門類，如美國許多大學(xué)都可以授予學(xué)生藝術(shù)學(xué)士、藝術(shù)碩士和藝術(shù)博士，而在我國當(dāng)前的教育體制下，所有藝術(shù)類學(xué)生卻只能被授予文學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士和文學(xué)博士。
曾經(jīng)有一位陶藝專家抱怨，他的研究生并不需要研究文學(xué)，但也只能被授予文學(xué)碩士學(xué)位。第二，盡快設(shè)立藝術(shù)門類，是藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的需要。我們之所以說是藝術(shù)門類，而不是藝術(shù)學(xué)門類，是因?yàn)樗囆g(shù)體系龐雜，一方面包含理論層面或?qū)W術(shù)層面的學(xué)科，另一方面也包含更大數(shù)量實(shí)踐層面或應(yīng)用層面的學(xué)科，諸如國畫、油畫、雕塑、聲樂、器樂、舞蹈、表演藝術(shù)等等。這個特點(diǎn)是藝術(shù)門類特有的情況，與其他學(xué)科有根本區(qū)別。
再加上改革開放30年來，我國藝術(shù)教育已經(jīng)突破了過去只有專業(yè)藝術(shù)院校的局限，不少綜合大學(xué)和師范大學(xué)甚至一些理工農(nóng)醫(yī)大學(xué)也紛紛成立了藝術(shù)院系，形成了專業(yè)藝術(shù)院校和綜合大學(xué)藝術(shù)院校相互并存的復(fù)雜局面，極需理順學(xué)科關(guān)系，規(guī)范藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)研究、藝術(shù)實(shí)踐與藝術(shù)理論的學(xué)科體系。
第三，盡快設(shè)立藝術(shù)門類，是藝術(shù)人才培養(yǎng)的需要。近10年來，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人民對于精神文化生活提出了越來越高的要求，藝術(shù)門類的考生逐年增加。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年和前年，全國藝術(shù)類考生數(shù)量均達(dá)100萬人以上，僅山東省藝術(shù)類考生就高達(dá)十多萬人，充分體現(xiàn)出考生的愿望和社會的需求?？梢院敛豢鋸埖刂v，全國藝術(shù)類考生比起文學(xué)類考生來，至少要多出10倍。
據(jù)報(bào)載，2006年首都師范大學(xué)報(bào)名考生中，幾乎有一半選報(bào)該校美術(shù)學(xué)院或音樂學(xué)院；北京電影學(xué)院每年只招幾百人，但報(bào)名考生均在萬人以上。這樣的例子還有很多，說明社會對于藝術(shù)類人才的需求大。第四，盡快設(shè)立藝術(shù)門類，更是適應(yīng)文化大發(fā)展大繁榮的需要。黨的十七大明確提出要提高國家文化軟實(shí)力，推動文化大發(fā)展大繁榮。從一定意義上講，文化的繁榮反映出社會的進(jìn)步，文化的發(fā)展標(biāo)志著人的全面發(fā)展，尤其是在當(dāng)前，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的迫切愿望。
還有一點(diǎn)特別需要指出的是，從全球來看，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在成為世界發(fā)達(dá)國家新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。美國近年來出口產(chǎn)品中影視音像產(chǎn)品名列前茅；英國音樂產(chǎn)品出口已經(jīng)超過了鋼鐵產(chǎn)品；日本動漫產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已超過一兆億日元，成為日本排名第六的國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。對于我國來講，近年來，黨和政府也大力提倡發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，諸如動漫、影視、游戲軟件、音像制品、舞臺藝術(shù)、美術(shù)作品等等，都會在未來成為我國國民生產(chǎn)中新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)幾乎涉及到藝術(shù)中各個具體種類，包括影視、音樂、舞蹈、戲劇、藝術(shù)設(shè)計(jì)等等。
因此，盡快設(shè)立藝術(shù)門類，規(guī)范和理順?biāo)囆g(shù)類學(xué)科，既是我國精神文明建設(shè)的需要，也是我國物質(zhì)文明建設(shè)的需要；既是促進(jìn)我國文化大發(fā)展大繁榮的需要，也是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)向創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。
